Las tensiones en siglo XX - Construyendo narrativas históricas

Plan de clase

Planeación de clase: Las tensiones en siglo XX - Construyendo narrativas históricas

Objetivo (PDA): Construir narrativas de los personajes históricos y reconocerlos como expresión identitaria de grupos sociales en particular.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Problemática: Los alumnos no comprenden la Revolución Mexicana y sus principales personajes.

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una

Fases de cada sesión:

1. Inicio:

   
   
   
   
   • Actividad de motivación: Presentar a los alumnos imágenes de personajes históricos relevantes de la Revolución Mexicana y preguntarles si saben quiénes son y qué hicieron. Promover la discusión en el grupo sobre las posibles respuestas y sus conocimientos previos.
   
   
   • Presentación del problema: Explicar a los alumnos que vamos a abordar la Revolución Mexicana y que el objetivo es comprenderla a través de las narrativas de sus personajes históricos. Plantear la pregunta problemática: ¿Cómo podemos entender la Revolución Mexicana a través de las historias de sus personajes?
   
   
   
   



2. Desarrollo:

   
   
   
   
   • Investigación individual y grupal: Asignar a los alumnos diferentes personajes históricos de la Revolución Mexicana y proporcionarles recursos (libros, internet, videos, etc.) para que investiguen sobre ellos. Los alumnos deberán recopilar información sobre el contexto histórico en el que vivieron, sus acciones y su papel en la Revolución.
   
   
   • Análisis y construcción de narrativas: Una vez recopilada la información, los alumnos se organizarán en grupos para discutir y analizar los datos obtenidos. A partir de este análisis, deberán construir una narrativa que represente la identidad y los motivos de cada personaje histórico. En esta etapa,