Presencia de contaminantes y su concentración, relacionada con la degradación y contaminación ambiental en la comunidad.

Frida Alvarez
Ubicación curricular
Contenido Presencia de contaminantes y su concentración, relacionada con la degradación y contaminación ambiental en la comunidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Diseña y lleva a cabo proyectos comunitarios con la intención de proponer medidas preventivas o alternativas de solución, factibles y sustentables para el cuidado de la salud y el medio ambiente.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase de Química para alumnos de Secundaria 3º


Tema: Presencia de contaminantes y su concentración, relacionada con la degradación y contaminación ambiental en la comunidad.


Objetivo (PDA): Diseñar y llevar a cabo proyectos comunitarios con la intención de proponer medidas preventivas o alternativas de solución, factibles y sustentables para el cuidado de la salud y el medio ambiente.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.


Fase 1: Inicio



  • Presentación del tema: Introducir a los alumnos al tema de la contaminación ambiental y su impacto en la salud de las personas y el medio ambiente.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre las posibles causas y consecuencias de la contaminación en la comunidad.

  • Plantear una problemática específica relacionada con la contaminación en la comunidad, por ejemplo, la falta de conciencia sobre la presencia de contaminantes y su concentración.

  • Establecer los objetivos de la clase y el proyecto comunitario a desarrollar.


Fase 2: Desarrollo
Sesión 1:



  • Investigación: Los alumnos realizarán una investigación individual sobre los contaminantes más comunes presentes en la comunidad y sus efectos en la salud y el medio ambiente.

  • Análisis de resultados: Los alumnos compartirán los resultados de sus investigaciones en grupo y discutirán las causas y consecuencias de los contaminantes identificados en la comunidad.


Sesión 2:



  • Identificación de áreas problemáticas: Los alumnos realizarán un recorrido por la comunidad para identificar áreas con mayor presencia de contaminación.

  • Registro de datos: Los alumnos recopilarán datos sobre los niveles de contaminantes en las áreas ident