Introducción a los textos discontinuos

Plan de clase

Sesión 1: Introducción a los textos discontinuos

Objetivo: Identificar características y funciones de los textos discontinuos, en particular de líneas del tiempo, tablas de doble entrada y gráficas.

Duración: 45 minutos

Secuencia didáctica:

1. Inicio (10 minutos)
   a. Saludo y bienvenida a los alumnos.
   b. Generar una lluvia de ideas sobre qué entienden por textos discontinuos y qué características creen que tienen.
   c. Explicar brevemente la importancia de comprender y producir textos discontinuos en nuestra vida diaria.

   
   



2. Desarrollo (25 minutos)
   a. Presentar a los alumnos diferentes ejemplos de textos discontinuos, como líneas del tiempo, tablas de doble entrada y gráficas. Pueden ser imágenes impresas o proyectadas en el aula.
   b. Realizar una breve explicación de cada tipo de texto discontinuo, resaltando sus características y funciones.
   c. Realizar una actividad práctica en la que los alumnos identifiquen las características de cada tipo de texto discontinuo. Pueden trabajar en parejas o en grupos pequeños.
   d. Recoger las respuestas de los alumnos y hacer una retroalimentación en conjunto, destacando las características más relevantes de cada tipo de texto discontinuo.

   
   



3. Cierre (10 minutos)
   a. Reflexionar con los alumnos sobre la importancia de los textos discontinuos en nuestra vida diaria y cómo nos ayudan a organizar la información.
   b. Plantear una pregunta abierta para que los alumnos puedan expresar sus opiniones y reflexiones sobre lo aprendido en la sesión.
   c. Despedida y cierre de la clase.

   
   

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Lista de cotejo: Crear una lista con las características de los textos discontinuos y marcar si