Valor estético de la naturaleza, de la vida cotidiana y de diferentes manifestaciones culturales y artísticas.

Plan de clase

Tema: Valor estético de la naturaleza, de la vida cotidiana y de diferentes manifestaciones culturales y artísticas.

Objetivo: Investigar diversas manifestaciones culturales y artísticas, para expresar un juicio estético y difundirlo en la comunidad escolar.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Interdisciplinariedad: Atender al problema de JUICIOS ESTETICOS.

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una.

Instrumentos de evaluación formativa: 1. Rúbrica de evaluación de la investigación y expresión del juicio estético. 2. Observación participativa durante la difusión del juicio estético en la comunidad escolar.

Sesión 1:

Inicio:

• Presentar el tema a los alumnos y explicar el objetivo de la clase.


• Plantear el problema: ¿Cómo podemos identificar y expresar juicios estéticos sobre la naturaleza, la vida cotidiana y diferentes manifestaciones culturales y artísticas?

Desarrollo:

• Formar equipos de trabajo y asignarles una manifestación cultural o artística para investigar (por ejemplo: pintura, música, arquitectura, danza, etc.).


• Cada equipo deberá investigar sobre la historia, características y elementos estéticos de la manifestación asignada.


• Proporcionar recursos y bibliografía para la investigación.


• Durante el desarrollo de la investigación, los alumnos deberán registrar sus hallazgos y reflexiones en un cuaderno digital o físico.

Cierre:

• Realizar una puesta en común de los hallazgos de cada equipo.


• Reflexionar en grupo sobre la importancia de los juicios estéticos y su influencia en la apreciación de las manifestaciones artísticas y culturales.


• Asignar la tarea de difundir los juicios estéticos investigados en la comunidad escolar.

Sesión