Las magnitudes de longitud, peso, capacidad y tiempo en situaciones cotidianas del hogar y del entorno sociocultural.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Las magnitudes de longitud, peso, capacidad y tiempo en situaciones cotidianas del hogar y del entorno sociocultural.

Objetivo (PDA): Utiliza palabras relacionadas con el paso del tiempo y que aprende en su contexto social, tales como antes: antes, después, primero, al final, temprano, en la mañana, en la tarde, en la noche, entre otras.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Introducción al tema: presentar a los alumnos las diferentes magnitudes (longitud, peso, capacidad y tiempo) y su importancia en la vida cotidiana.


• Realizar una lluvia de ideas con los alumnos sobre situaciones en las que se empleen estas magnitudes en su hogar y entorno sociocultural.


• Mostrar imágenes o ejemplos reales de objetos que representen estas magnitudes y permitir a los alumnos explorarlos de forma libre.


• Los alumnos deben expresar sus observaciones y reflexiones sobre los objetos y cómo se relacionan con su entorno.

Sesión 2 (45 minutos):

• Retomar la sesión anterior recordando las magnitudes y su importancia.


• Presentar situaciones cotidianas en las que se empleen las palabras relacionadas con el paso del tiempo (antes, después, primero, al final, temprano, en la mañana, en la tarde, en la noche, entre otras).


• Realizar actividades lúdicas como juegos de asociación, ordenamiento temporal de actividades, entre otros, para que los alumnos practiquen el uso de estas palabras y las relacionen con eventos de su contexto social.


• Fomentar la participación activa de los alumnos y la discusión grupal.

Sesión 3 (45 minutos):

• Reflexionar sobre las actividades de la sesión anterior y cómo se emplearon las pa