Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Secuencia didáctica: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Sesión 1:
Duración: 45 minutos

Objetivo: Resolver de manera colaborativa situaciones sencillas que involucran números y que implican juntar, agregar, separar o quitar elementos.

Estrategias:

• Introducción del tema con una breve conversación sobre la importancia de los números en nuestra vida diaria.


• Presentación de una situación problemática relacionada con la suma y resta de elementos del entorno (por ejemplo, "En el patio de la escuela hay 5 niños jugando y llegan 3 más, ¿cuántos niños hay en total?").


• Discusión en pequeños grupos sobre posibles estrategias para resolver la situación problemática.


• Puesta en común de las estrategias y discusión sobre la forma en que se llegó a la solución.


• Realización de actividades prácticas en las que los alumnos puedan aplicar las estrategias aprendidas.

Evaluación formativa:

• Observación de la participación de los alumnos en la discusión y resolución de la situación problemática.


• Registro de las estrategias utilizadas por los alumnos para resolver las actividades prácticas.

Sesión 2:
Duración: 45 minutos

Objetivo: Resolver de manera colaborativa situaciones sencillas que involucran números y que implican juntar, agregar, separar o quitar elementos.

Estrategias:

• Repaso de lo aprendido en la sesión anterior a través de una breve recapitulación y discusión en grupo.


• Presentación de una nueva situación problemática relacionada con la suma y resta de elementos del entorno (por ejemplo, "En el salón de clases hay 10 libros y se retiran 4, ¿cuántos libros quedan?").


• Discusión en