Uso de convenciones de la escritura presentes en la cotidianidad.

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar en Aula: Uso de convenciones de la escritura presentes en la cotidianidad

Objetivo (PDA): Identificar letras en textos escritos en español y en lengua(s) indígena(s).

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia Didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del problema: "Los alumnos presentan dificultades en la escritura de textos propios, confunden letras, espacios y uso de signos de puntuación al escribir".


• Dinámica de motivación: Mostrar diferentes textos escritos y pedir a los alumnos que identifiquen las convenciones de escritura presentes en ellos.


• Exposición del tema: Explicación sobre las convenciones de escritura, como el uso de mayúsculas, minúsculas, espacios, puntos y comas, entre otros. Ejemplos de su uso en la cotidianidad.


• Actividad práctica: Entregar a los alumnos diferentes textos y pedirles que identifiquen las letras y las convenciones de escritura presentes en ellos.

Sesión 2:

• Revisión de la actividad práctica realizada en la sesión anterior.


• Actividad de refuerzo: Realizar juegos o actividades lúdicas para practicar la identificación de letras en textos escritos.


• Actividad práctica: Proponer a los alumnos la escritura de palabras o frases cortas siguiendo las convenciones de escritura aprendidas.

Sesión 3:

• Revisión de las actividades realizadas en las sesiones anteriores.


• Actividad interdisciplinar: Relacionar el uso de convenciones de escritura con otras asignaturas, como la Matemáticas o las Ciencias Naturales. Por ejemplo, escribir medidas o describir procesos científicos utilizando las convenciones adecuadas.


• Actividad práctica: Resolver problem