El calentamiento global como una consecuencia de la alteración de los ciclos biogeoquímicos en los ecosistemas.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: El calentamiento global como una consecuencia de la alteración de los ciclos biogeoquímicos en los ecosistemas.

Objetivo: Representar la transferencia de materia y energía entre los organismos de un ecosistema mediante redes y pirámides tróficas; elaborar explicaciones, inferencias y predicciones consistentes con los modelos generados acerca de la pérdida o incremento de organismos en los eslabones.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Integración interdisciplinar: Realizar una disección como práctica de laboratorio como apoyo al manejo y cuidado de especies en la cadena trófica.

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una.

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema: El calentamiento global como una consecuencia de la alteración de los ciclos biogeoquímicos en los ecosistemas.


• Planteamiento del problema: ¿Cuáles son las consecuencias del calentamiento global en los ciclos biogeoquímicos y cómo afecta a los organismos en los ecosistemas?

Desarrollo:

• Investigación en grupos: Los alumnos se dividirán en grupos y realizarán una investigación sobre el calentamiento global y los ciclos biogeoquímicos. Deberán recopilar información y datos relevantes para comprender cómo se relacionan ambos conceptos.


• Análisis y discusión en grupo: Cada grupo presentará sus hallazgos y se generará una discusión en clase sobre las consecuencias del calentamiento global en los ciclos biogeoquímicos y en los organismos de los ecosistemas.

Cierre:

• Reflexión individual: Los alumnos escribirán en sus cuadernos una reflexión sobre la importancia de comprender la relación entre el calentamiento global y los ciclos biogeoquímicos en el contexto de los ec