El dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno

Angelita Valenzo
Preescolar 1º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido El dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno desde diversos puntos de observación y mediante desplazamientos o recorridos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Construye y reproduce objeto, figuras y escenarios (una torre, una casa, un monumento o un paisaje, entre otros) con bloques, materiales de arte y del entorno.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Secuencia Didáctica: El dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno


Sesión 1: Introducción al tema
Objetivo: Los alumnos identificarán y reconocerán diferentes formas y objetos en su entorno inmediato.


Actividades:



  1. Inicio de la clase: Saludo y motivación de los alumnos.

  2. Presentación del tema: Mostrar a los alumnos imágenes de diferentes objetos y formas (torre, casa, monumento, paisaje) y preguntarles si los reconocen y dónde los han visto.

  3. Observación y reconocimiento: Realizar una actividad de observación y reconocimiento de formas y objetos en el aula. Los alumnos deberán identificar y nombrar diferentes objetos con formas diversas.

  4. Juego de memoria: Realizar un juego de memoria con tarjetas de diferentes formas y objetos. Los alumnos deberán emparejar las tarjetas correctas.


Sesión 2: Exploración de materiales
Objetivo: Los alumnos construirán y reproducirán diferentes formas y objetos utilizando bloques y materiales de arte.


Actividades:



  1. Recordatorio del tema anterior: Repasar lo aprendido en la sesión anterior sobre formas y objetos.

  2. Exploración de materiales: Proporcionar a los alumnos diferentes materiales como bloques, plastilina, cartulinas, pinturas, etc. Los alumnos deberán experimentar y explorar con estos materiales para crear diferentes objetos y formas.

  3. Creación de escenarios: Los alumnos deberán construir y reproducir escenarios utilizando los materiales proporcionados. Pueden crear una torre, una casa, un monumento o un paisaje, entre otros.

  4. Presentación y explicación: Los alumnos presentarán sus escenarios al resto de la clase y explicarán qué forma u objeto han construido.


Sesión 3: Desplazamientos y recorr