Los procesos vitales de los seres vivos: nutrición, relación con el medio y reproducción.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Los procesos vitales de los seres vivos: nutrición, relación con el medio y reproducción.

Objetivo (PDA): Clasifica organismos de acuerdo con características comunes asociadas a la nutrición y reproducción, propone hipótesis en torno a posibles relaciones de parentesco entre ellos y las contrasta con fuentes de consulta, reconoce que todas las clasificaciones tienen alcances y limitaciones.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Interdisciplinariedad: Incorporación del problema de presentación e higiene personal.

Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre.

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Actividad de motivación: Realizar una lluvia de ideas sobre los procesos vitales de los seres vivos.


• Presentación del problema de presentación e higiene personal: ¿Cómo influyen los procesos vitales en nuestra salud y bienestar personal?

Desarrollo:

• Explicación de los diferentes procesos vitales: nutrición, relación con el medio y reproducción.


• Realización de actividades prácticas para identificar ejemplos de cada proceso vital en diferentes organismos.


• Trabajo en grupos para clasificar los organismos identificados de acuerdo con sus características comunes asociadas a la nutrición y reproducción.

Cierre:

• Compartir en plenaria las clasificaciones realizadas por cada grupo.


• Reflexión sobre las relaciones de parentesco entre los organismos clasificados.


• Planteamiento de hipótesis en torno a las posibles relaciones de parentesco y contrastarlas con fuentes de consulta.


• Discusión sobre las limitaciones de las clasificaciones realizadas.

Sesión 2:

Ini