Desafíos para la construcción de comunidades y sociedades inclusivas y equitativas: La violencia de género como un problema estructural
Biridiana Resendiz
Ubicación curricular
Contenido Desafíos para la construcción de comunidades y sociedades inclusivas y equitativas: La violencia de género como un problema estructural, con un peso social, cultural e histórico, a fin de visibilizar sus causas y consecuencias, para erradicarlas buscando la equidad como derecho.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza críticamente las causas y consecuencias sociales, culturales e históricas de la violencia de género, asociadas a estereotipos o prejuicios sobre la feminidad y la masculinidad en sociedades y comunidades patriarcales que pueden llevar a un trato desigual.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
- Igualdad de género
Plan de clase
Planeación de clase: Desafíos para la construcción de comunidades y sociedades inclusivas y equitativas: La violencia de género como un problema estructural
Objetivo (PDA): Analiza críticamente las causas y consecuencias sociales, culturales e históricas de la violencia de género, asociadas a estereotipos o prejuicios sobre la feminidad y la masculinidad en sociedades y comunidades patriarcales que pueden llevar a un trato desigual.
Metodología: Proyecto comunitario
Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una
Secuencia didáctica:
Sesión 1:
- Presentación del tema: Iniciar la clase con una dinámica de rompehielos para generar un ambiente de confianza y participación. Luego, presentar el tema de la violencia de género como un problema estructural y su relación con la equidad de género. Utilizar imágenes, videos o testimonios para sensibilizar a los alumnos sobre la importancia de abordar este tema.
- Análisis de causas y consecuencias: Dividir a los alumnos en grupos pequeños y asignarles la tarea de investigar y analizar las causas y consecuencias sociales, culturales e históricas de la violencia de género. Cada grupo deberá presentar sus conclusiones al resto de la clase.
- Reflexión y debate: Promover un debate en el que los alumnos expongan sus opiniones y reflexiones sobre el tema. Fomentar el respeto y la escucha activa entre los estudiantes.
Sesión 2:
- Estereotipos y prejuicios: Introducir el concepto de estereotipos y prejuicios relacionados con la feminidad y la masculinidad en sociedades patriarcales. Realizar actividades que permitan identificar y cuestionar estos estereotipos en diferentes ámbitos (familia, escuela, medios de comunicación, etc.).
- Anális