Perímetro, área y noción de volumen

Plan de clase

Secuencia didáctica: Perímetro, área y noción de volumen

Objetivo: Construir y usar fórmulas para calcular el perímetro de cualquier polígono, a partir de sumar la longitud de todos sus lados o multiplicar el número de lados por la medida de uno de ellos.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Problema interdisciplinar: Problema en la forma de convivir.

Sesión 1:

Duración: 45 minutos

• Introducción al tema: Realizar una lluvia de ideas sobre qué entienden los alumnos sobre el concepto de perímetro y cómo se relaciona con el problema de convivencia planteado.


• Presentación de conceptos: Explicar de manera teórica qué es el perímetro y cómo se calcula en diferentes polígonos.


• Ejemplos prácticos: Mostrar ejemplos de diferentes polígonos y calcular su perímetro de forma conjunta con los alumnos.


• Puesta en común: Reflexionar sobre la relación entre el concepto de perímetro y el problema de convivencia planteado.

Sesión 2:

Duración: 45 minutos

• Repaso del concepto de perímetro: Realizar una breve recapitulación de lo aprendido en la sesión anterior.


• Actividad práctica: Dividir a los alumnos en grupos y entregarles diferentes polígonos para que calculen su perímetro.


• Debate en grupo: Poner en común los resultados obtenidos y discutir sobre las diferentes estrategias utilizadas para calcular el perímetro.


• Relación con el problema de convivencia: Reflexionar sobre cómo el cálculo del perímetro puede ayudar a resolver problemas de convivencia.

Sesión 3:

Duración: 45 minutos

• Introducción al área: Explicar de manera teórica qué es el área y cómo se calcula en diferentes polígonos.


• Actividad práctica: Entregar a los alumnos diferentes polígonos y pedirles