Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir

Cesar Octavio Sanchez
Secundaria 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades Historia 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconstruye aspectos de la vida cotidiana en los ámbitos de la economía, la cultura, sociedad y la política de los pueblos de Mesoamérica.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase: Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir


Tema: Reconstrucción de aspectos de la vida cotidiana en los ámbitos de la economía, la cultura, sociedad y la política de los pueblos de Mesoamérica.


Objetivo (PDA): Reconstruir aspectos de la vida cotidiana en los ámbitos de la economía, la cultura, sociedad y la política de los pueblos de Mesoamérica.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.


Problema: Los alumnos no obtienen una conciencia histórica.


Sesión 1:


Inicio:



  1. Presentación del tema: Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir.

  2. Presentación del problema: Los alumnos no obtienen una conciencia histórica.

  3. Actividad motivadora: Proyección de imágenes de sitios arqueológicos de Mesoamérica.

  4. Planteamiento del problema: ¿Cómo podemos ayudar a los alumnos a desarrollar una conciencia histórica sobre los pueblos de Mesoamérica?


Desarrollo:



  1. Presentación de información: Breve introducción sobre los pueblos de Mesoamérica y su importancia histórica.

  2. Formación de equipos de trabajo: Los alumnos se organizarán en equipos de 4-5 personas.

  3. Investigación en equipo: Cada equipo investigará sobre un pueblo de Mesoamérica y recopilará información sobre aspectos de la vida cotidiana en los ámbitos de la economía, la cultura, sociedad y la política.

  4. Elaboración de un mapa conceptual: Cada equipo creará un mapa conceptual que resuma la información recopilada.

  5. Puesta en común: Los equipos presentarán sus mapas conceptuales al resto de la clase.


Cierre:



  1. Reflexión: Los alumnos reflexionarán sobre la importancia de conocer y comprender la historia de los pueblos de Mesoaméri