Manifestaciones culturales y artísticas que favorecen una sociedad incluyente

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar en Aula

Tema: Manifestaciones culturales y artísticas que favorecen una sociedad incluyente

Objetivo: Elaborar un texto oral o escrito acerca de las manifestaciones culturales y artísticas que promuevan una sociedad incluyente.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Igualdad de género e inclusión

Problemas a atender interdisciplinariamente: falta de respeto entre pares, deserción escolar, ausentismo frecuente y falta de atención en clase.

Sesión 1:

Inicio:

• Saludo y presentación de la clase.


• Realización de una actividad de rompehielos para generar un ambiente de confianza y respeto.


• Explicación de los problemas a atender y su relación con el tema de manifestaciones culturales y artísticas que favorecen una sociedad incluyente.

Desarrollo:

• Introducción al tema de las manifestaciones culturales y artísticas.


• Presentación de ejemplos y casos reales de manifestaciones inclusivas.


• Realización de una lluvia de ideas sobre cómo estas manifestaciones pueden contribuir a resolver los problemas identificados en el aula.

Cierre:

• Reflexión grupal sobre la importancia de promover la inclusión y el respeto dentro y fuera del aula.


• Tarea: Investigar sobre alguna manifestación cultural o artística que promueva la inclusión y redactar un breve texto al respecto.

Sesión 2:

Inicio:

• Repaso de la sesión anterior y retroalimentación sobre las tareas.


• Presentación de las investigaciones realizadas por los alumnos.


• Compartir ejemplos y discutir cómo estas manifestaciones pueden contribuir a resolver los problemas identificados.

Desarrollo:

• Explicación de conceptos clave relaciona