La diversidad étnica, cultural y lingüística de México a favor de una sociedad intercultural

Argelia González
Secundaria 2º Grado Lenguajes Español 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido La diversidad étnica, cultural y lingüística de México a favor de una sociedad intercultural.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza textos sobre las sociedades multiculturales y manifiesta la función que tiene el diálogo intercultural para la construcción democrática y la interacción en sociedad.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase: La diversidad étnica, cultural y lingüística de México a favor de una sociedad intercultural


Tema: La diversidad étnica, cultural y lingüística de México a favor de una sociedad intercultural.


Objetivo (PDA): Analizar textos sobre las sociedades multiculturales y manifestar la función que tiene el diálogo intercultural para la construcción democrática y la interacción en sociedad.


Metodología: Proyecto comunitario.


Problema a atender: Seguimiento a la problemática que persiste en la lectura de comprensión, la escritura y la ortografía adecuadas.


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.


Enfoque: Pensamiento crítico e interculturalidad crítica.


Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Cuestionario de comprensión de lectura y análisis de textos sobre sociedades multiculturales.

  2. Presentación oral o escrita sobre la importancia del diálogo intercultural en la construcción democrática y la interacción en sociedad.


Sesión 1:
Inicio (10 minutos):



  • Saludo y motivación: Presentación del tema "La diversidad étnica, cultural y lingüística de México" y su importancia para una sociedad intercultural.

  • Actividad de preconocimiento: Realizar una lluvia de ideas sobre la diversidad étnica, cultural y lingüística de México.


Desarrollo (30 minutos):



  • Presentación de textos: Exponer a los alumnos diferentes textos relacionados con la diversidad étnica, cultural y lingüística de México.

  • Análisis de textos: Dividir a los alumnos en grupos y asignarles un texto para analizar. Cada grupo deberá identificar las ideas principales, las características de las sociedades multiculturales mencionadas y la importancia del diálogo intercultural en ellas.


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