Textos literarios escritos en español o traducidos

Plan de clase

Planeación de clase: Textos literarios escritos en español o traducidos

Tema: Valor estético de diversos géneros literarios y promoción de la lectura

Objetivo de aprendizaje (PDA): Reconoce el valor estético de diversos géneros literarios en textos de su libre elección, para elaborar comentarios y promover su lectura.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática interdisciplinaria: Falta de agua potable en una escuela rural

Duración de la planeación: 4 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:
Título: Introducción a los géneros literarios

• Presentar el objetivo de aprendizaje y su relación con el tema y la problemática.


• Realizar una lluvia de ideas sobre los diferentes géneros literarios que conocen y anotarlas en el pizarrón.


• Explicar brevemente cada género literario y ejemplificar con textos conocidos.


• Realizar una actividad en la que los alumnos identifiquen el género literario de diferentes textos y expliquen por qué creen que pertenecen a ese género.

Sesión 2:
Título: Reflexión sobre el valor estético de los textos literarios

• Recordar la problemática de falta de agua potable y su relación con la lectura.


• Pedir a los alumnos que elijan un texto literario de su libre elección y lo lean.


• En grupos pequeños, promover una discusión sobre el valor estético del texto elegido y cómo este puede promover la lectura.


• Cada grupo deberá presentar sus conclusiones y argumentar por qué consideran que ese texto es valioso estéticamente.

Sesión 3:
Título: Elaboración de comentarios literarios

• Explicar qué es un comentario literario y para qué sirve.


• Proporcionar a los alumnos una guía de preguntas para la elaboración de comentarios l