Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir.
Efraín Buenrostro- Pensamiento crítico
- Interculturalidad crítica
Plan de clase
Planeación de clase:
Tema: Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir.
Objetivo (PDA): Comparar y encontrar lo común y lo diverso entre los mitos fundacionales de pueblos antiguos de México y de otras partes del mundo.
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.
Interdisciplinariedad: Atender al problema de los mitos que predominan la formación de ciudades a través del tiempo en México y el mundo.
Enfoque: Interculturalidad crítica y Pensamiento crítico.
Duración de la planeación: 4 sesiones de 50 minutos cada una.
Instrumentos de evaluación formativa:
Cuestionario de reflexión: Los estudiantes deberán responder preguntas relacionadas con el tema de la clase y su aplicación en diferentes contextos culturales. Se evaluará su comprensión y capacidad de análisis crítico.
Presentación oral: Los estudiantes deberán presentar individualmente un mito fundacional de un pueblo antiguo de su elección, explicando las similitudes y diferencias con los mitos mexicanos estudiados en clase. Se evaluará su capacidad de síntesis, argumentación y presentación oral.
Sesión 1:
Inicio:
- Presentación del tema: Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir.
- Explicación del objetivo de la clase: Comparar y encontrar lo común y lo diverso entre los mitos fundacionales de pueblos antiguos de México y de otras partes del mundo.
- Contextualización del problema: Los mitos que predominan la formación de ciudades a través del tiempo en México y el mundo.
Desarrollo:
- Actividad de lluvia de ideas: Los estudiantes deberán mencionar mitos fundacionales mexicanos que conozcan.
- Presentación de diferentes mitos fundacionales