Formación de mezclas y sus propiedades

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Formación de mezclas y sus propiedades
Nivel: 3º de Primaria
Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una

Objetivo (PDA): Identificar al agua como disolvente a partir de experimentar con distintos materiales como aceite, talco, azúcar, sal, arena, y clasificarlos en solubles o insolubles en agua.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Secuencia didáctica:

Primera sesión:

• Presentación del tema: Introducir el concepto de mezcla y sus propiedades.


• Actividad 1: Observar diferentes materiales (aceite, talco, azúcar, sal, arena) y clasificarlos en solubles o insolubles en agua. Registrar las observaciones.


• Actividad 2: Realizar experimentos de mezcla con los materiales utilizando agua como disolvente. Registrar las observaciones y conclusiones.

Segunda sesión:

• Presentación de los resultados de la sesión anterior.


• Actividad 1: Realizar un collage utilizando los materiales solubles en agua.


• Actividad 2: Elaborar un dibujo o pintura que represente el proceso de formación de una mezcla con agua como disolvente.

Tercera sesión:

• Presentación de los trabajos realizados en la sesión anterior.


• Actividad 1: Investigar y analizar ejemplos de usos diarios del agua como disolvente.


• Actividad 2: Realizar una lluvia de ideas sobre cómo se puede utilizar el agua como disolvente en la vida diaria. Registrar las ideas.

Cuarta sesión:

• Presentación de las ideas registradas en la sesión anterior.


• Actividad 1: Elaborar un listado de los usos del agua como disolvente en la vida diaria.


• Actividad 2: Realizar una actividad práctica en la que los alumnos utilicen el agua como disolvente para resolver un problema o necesidad cotidiana.

Enfoque d