Introducción a la expresión de emociones y experiencias a través de recursos gráficos

Citlali Sandoval
Preescolar 2º Grado Lenguajes 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Expresión de emociones y experiencias, en igualdad de oportunidades, apoyándose de recursos gráficos personales y de los lenguajes artísticos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Elige algunos recursos gráficos, como marcas propias, símbolos, dibujos o algunos otros de los lenguajes artísticos, al representar emociones y experiencias.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Sesión 1: Introducción a la expresión de emociones y experiencias a través de recursos gráficos


Objetivo de aprendizaje: El alumno elegirá algunos recursos gráficos, como marcas propias, símbolos, dibujos o algunos otros de los lenguajes artísticos, para representar emociones y experiencias.


Duración: 45 minutos


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (10 minutos)



  • Saludo y bienvenida a los alumnos.

  • Realizar una actividad de motivación para despertar el interés de los niños por el tema. Por ejemplo, mostrar imágenes de diferentes emociones y pedir a los niños que las identifiquen y expresen qué sienten al verlas.



  1. Desarrollo (25 minutos)



  • Presentar el tema de la clase: la expresión de emociones y experiencias a través de recursos gráficos.

  • Explicar que los recursos gráficos, como dibujos, marcas propias o símbolos, pueden ayudarnos a expresar lo que sentimos y vivimos.

  • Mostrar ejemplos de cómo se pueden representar diferentes emociones y experiencias a través de dibujos o símbolos simples.

  • Invitar a los alumnos a dibujar o hacer marcas propias para representar una emoción o experiencia que hayan vivido recientemente.



  1. Cierre (10 minutos)



  • Pedir a los alumnos que compartan sus dibujos o marcas propias con el resto del grupo.

  • Fomentar la reflexión y el diálogo sobre las diferentes maneras de expresar emociones y experiencias a través de recursos gráficos.

  • Resaltar la importancia de la igualdad de oportunidades y el respeto a las diferentes formas de expresión.


Evaluación formativa:


Instrumento 1: Observación directa durante la actividad de dibujo y marca propia.



  • Observar la participación activa de los alumnos.

  • Evaluar la elección y representación de la