Introducción a la comparación de colecciones

Nahomi Dominguez
Preescolar 2º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Compara colecciones de pocos elementos y las representa con dibujos o símbolos personales.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Sesión 1: Introducción a la comparación de colecciones


Objetivo: Comprender el concepto de comparación de colecciones de elementos y su representación mediante dibujos o símbolos personales.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos)



  • Saludo y calentamiento corporal.

  • Presentación de la temática: "Hoy vamos a aprender a comparar colecciones de objetos y representarlas de diferentes formas".



  1. Desarrollo (30 minutos)



  • Lectura de un cuento relacionado con la comparación de colecciones de objetos.

  • Observación de diferentes imágenes de colecciones de objetos y clasificación en mayores o menores.

  • Juego de identificación de objetos en colecciones y su comparación.



  1. Cierre (5 minutos)



  • Reflexión sobre lo aprendido en la sesión.

  • Tarea: Pedir a los alumnos que en casa busquen y comparen dos colecciones de objetos y las representen con dibujos.


Sesión 2: Representación de colecciones mediante dibujos o símbolos personales


Objetivo: Utilizar dibujos o símbolos personales para representar colecciones de objetos y compararlas.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos)



  • Repaso de lo aprendido en la sesión anterior.

  • Ejercicio de calentamiento mental: Ordenar imágenes de colecciones de objetos de menor a mayor.



  1. Desarrollo (30 minutos)



  • Explicación de cómo representar colecciones de objetos mediante dibujos o símbolos personales.

  • Práctica de representación de colecciones con dibujos o símbolos personales.

  • Juego de comparación de representaciones de colecciones.



  1. Cierre (5 minutos)



  • Reflexión sobre lo aprendido en la sesión.

  • Tarea: Pedir a los alumnos que en casa representen una colección de objetos y la comparen con la de un compañero.


Sesión 3: Comparación de co