El uso del inglés en la construcción de mensajes a favor de la inclusión

Plan de clase

Planeación de clase: El uso del inglés en la construcción de mensajes a favor de la inclusión

Objetivo (PDA): Investiga en diversas fuentes en inglés las características de los mensajes que presentan información a favor de la interacción, sensibilización y empatía con la diversidad y expone su punto de vista.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: El uso del inglés en la construcción de mensajes a favor de la inclusión.


• Explicación del objetivo de la clase.


• Realización de una lluvia de ideas sobre la importancia de la inclusión y la diversidad.


• Distribución de recursos bibliográficos y digitales en inglés para que los alumnos investiguen sobre el tema.


• Orientación para la búsqueda de información relevante y confiable.


• Tarea: Investigar y recopilar información sobre mensajes a favor de la inclusión en inglés.

Sesión 2:

• Revisar la tarea realizada por los alumnos.


• Presentación de ejemplos de mensajes a favor de la inclusión en inglés.


• Análisis de las características y elementos comunes en los mensajes encontrados.


• Realización de actividades prácticas para la construcción de mensajes a favor de la inclusión.


• Tarea: Diseñar su propio mensaje a favor de la inclusión en inglés.

Sesión 3:

• Revisar la tarea realizada por los alumnos.


• Exposición de los mensajes a favor de la inclusión diseñados por los alumnos.


• Debate y discusión sobre la importancia de la interacción, sensibilización y empatía con la diversidad.


• Realización de actividades de reflexión y análisis crítico sobre los mensajes presentados.


• Tarea: Preparar argumentos para defender su punto d