Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar en Aula para alumnos de Preescolar 2º:

Tema: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Objetivo (PDA): Se familiariza con el uso de monedas y billetes en diversas situaciones e intuye su valor.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Problema a atender: Resuelve problemas sencillos numéricos que implican el manejo de monedas y billetes.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Introducción al tema y exploración de monedas (10 min)

• Presentar a los estudiantes diferentes monedas y billetes.


• Preguntar si conocen su valor y para qué se utilizan.


• Realizar una lluvia de ideas sobre situaciones en las que se pueden utilizar monedas y billetes.

Sesión 2: Juego de tienda (15 min)

• Organizar un juego de tienda en el aula, utilizando monedas y billetes ficticios.


• Dividir a los estudiantes en grupos y asignarles roles de comprador y vendedor.


• Los compradores deben realizar compras utilizando diferentes combinaciones de monedas y billetes.

Sesión 3: Clasificación de monedas y billetes (10 min)

• Proporcionar a los estudiantes una variedad de monedas y billetes.


• Pedirles que clasifiquen las monedas por su valor, y los billetes por su denominación.


• Fomentar la discusión sobre las características de cada moneda y billete.

Sesión 4: Problemas con monedas y billetes (15 min)

• Plantear a los estudiantes diferentes problemas sencillos que requieren el uso de monedas y billetes.


• Por ejemplo, "Si quiero comprar un lápiz que cuesta 3 monedas de 1 peso, ¿cuánto dinero necesito?"


• Permitir que los estudiantes resuelvan los pr