Introducción al tema

Diana Bahena
Primaria 3º Grado De lo humano y lo comunitario 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido La escuela como espacio de convivencia, colaboración y aprendizaje.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Platica con docentes y compañeras o compañeros sobre la importancia de reconocer situaciones interpersonales, sociales y ambientales problemáticas en su contexto, y sobre la posibilidad de contribuir para el logro de un mayor bienestar personal y colectivo.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema
Duración: 45 minutos


Objetivo de la sesión: Introducir a los alumnos al tema de la importancia de reconocer situaciones problemáticas en su entorno y la importancia de contribuir al bienestar personal y colectivo.


Actividades:



  1. Iniciar la clase con una pregunta motivadora: ¿Por qué creen que es importante reconocer situaciones problemáticas en nuestra escuela?

  2. Realizar una lluvia de ideas en grupo sobre situaciones problemáticas que pueden ocurrir en la escuela.

  3. Presentar el concepto de convivencia, colaboración y aprendizaje en la escuela como temas principales a tratar durante las próximas sesiones.

  4. Mostrar ejemplos de situaciones problemáticas en videos o imágenes y pedir a los alumnos que identifiquen cómo podrían contribuir para solucionarlos.

  5. Presentar el problema principal a resolver durante las próximas sesiones: "¿Cómo podemos mejorar la convivencia en nuestra escuela?"


Sesión 2: Análisis y reflexión
Duración: 45 minutos


Objetivo de la sesión: Analizar y reflexionar sobre las situaciones problemáticas identificadas en la sesión anterior y su impacto en la convivencia escolar.


Actividades:



  1. Recordar las situaciones problemáticas identificadas en la sesión anterior y revisar las posibles soluciones propuestas por los alumnos.

  2. Realizar una actividad de role playing donde los alumnos recreen una situación problemática y busquen diferentes formas de solucionarla.

  3. Fomentar la discusión en grupo sobre las diferentes soluciones propuestas y su impacto en la convivencia escolar.

  4. Favorecer la reflexión individual a través de preguntas como: ¿Cómo te sentirías si vivieras esa situación problemática? ¿Qué crees que