Relaciones de poder y lucha por los derechos de grupos históricamente discriminados o subrepresentados.

Plan de clase

Planeación de clase - Historia (Secundaria 1º) - Relaciones de poder y lucha por los derechos de grupos históricamente discriminados o subrepresentados

Objetivo (PDA): Identificar las problemáticas de violencia hacia pueblos originarios, afrodescendientes, migrantes y comunidad LGBTTTQ+ en distintos procesos históricos.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Enfoque: Inclusión y Interculturalidad crítica

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Rubrica de participación y análisis de casos: se evaluará la participación activa de los alumnos en las discusiones y debates. Además, se valorará la capacidad de análisis y reflexión sobre los casos presentados.


2. Trabajo escrito: los alumnos deberán elaborar un ensayo en el que evidencien la comprensión de las problemáticas de violencia y discriminación hacia los grupos marginados. Se evaluará la capacidad de análisis, argumentación y uso de fuentes históricas.

Sesión 1:

Fase de inicio:

• Presentación del tema: Relaciones de poder y lucha por los derechos de grupos históricamente discriminados o subrepresentados.


• Motivación: Video corto que muestre situaciones de discriminación hacia los grupos mencionados.


• Planteamiento del problema: Falta de conciencia y sensibilización sobre las diversas formas de violencia que enfrentan los grupos marginados.

Fase de desarrollo:

• Actividad 1: Lectura de casos históricos de violencia y discriminación hacia pueblos originarios, afrodescendientes, migrantes y comunidad LGBTTTQ+. Los estudiantes deberán identificar los problemas y generar una lista de preguntas.


• Actividad 2: Discusión en grupos pequeños sobre las preguntas plantea