Estructura y funcionamiento del cuerpo humano: sistema sexual; cambios en la pubertad e implicaciones socioculturales

arely yunnuen Guerrero
Primaria 4º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Estructura y funcionamiento del cuerpo humano: sistema sexual; cambios en la pubertad e implicaciones socioculturales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga, describe y represetna mediante modelos, los caracteres sexuales primarios y secundarios, al comparar los cuerpos de niñas y niños con los de adolescentes; establece relaciones entre los cambios que se presentan durante la pubertar y la adolescencia, con el desarrollo biológico del ser humano.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase: Estructura y funcionamiento del cuerpo humano: sistema sexual; cambios en la pubertad e implicaciones socioculturales


Tema: Los cambios físicos durante la pubertad y adolescencia


Objetivo de aprendizaje (PDA): Indagar, describir y representar mediante modelos los caracteres sexuales primarios y secundarios, al comparar los cuerpos de niñas y niños con los de adolescentes; establecer relaciones entre los cambios que se presentan durante la pubertad y la adolescencia, con el desarrollo biológico del ser humano.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Presentación del tema a través de una lluvia de ideas sobre los cambios físicos que los alumnos han notado en ellos mismos y en sus compañeros durante los últimos años.

  • Introducción a la pubertad y adolescencia como etapas de desarrollo humano.

  • Presentación de imágenes y descripción de los cambios físicos en niñas y niños durante la pubertad.

  • Realización de una actividad práctica: los alumnos crearán un collage con imágenes de adolescentes que muestren los cambios físicos mencionados.


Sesión 2:



  • Repaso de los cambios físicos en niñas y niños durante la pubertad.

  • Investigación guiada: los alumnos trabajarán en parejas para buscar información adicional sobre los cambios en los caracteres sexuales primarios y secundarios durante la pubertad y adolescencia.

  • Elaboración de un mapa conceptual en grupo sobre los cambios físicos que ocurren durante estas etapas de desarrollo.


Sesión 3:



  • Revisión del mapa conceptual creado en la sesión anterior.

  • Discusión en grupo sobre las implicaciones socioculturales de los cambios