Construcción de la noción de suma y resta, y su relación como operaciones inversas

Plan de clase

Planeación de clase: Construcción de la noción de suma y resta, y su relación como operaciones inversas

Tema: Construcción de la noción de suma y resta, y su relación como operaciones inversas.

Objetivo (PDA): Reconoce, a partir de la resolución de situaciones que implican agregar, quitar, juntar, comparar y completar, que la suma es el total de dos o más cantidades y la resta, como la pérdida de elementos en una colección.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Introducción al tema: Presentar a los alumnos la idea de sumar y restar cantidades con una actividad lúdica.


• Actividad: Juego de contar objetos en una colección y realizar sumas y restas sencillas.


• Reflexión: Preguntar a los alumnos qué observaron durante el juego y qué conclusiones pueden obtener sobre la suma y la resta.

Sesión 2:

• Investigación: Plantear a los alumnos una serie de situaciones problemáticas relacionadas con la falta de agua y sus posibles soluciones.


• Actividad: Los alumnos deben trabajar en grupos para buscar soluciones a los problemas planteados utilizando conceptos de suma y resta.


• Reflexión: Preguntar a los alumnos cómo utilizaron la suma y la resta para resolver los problemas y qué conclusiones pueden obtener sobre la relación entre ambas operaciones.

Sesión 3:

• Consolidación de conceptos: Repasar con los alumnos los conceptos de suma y resta a través de ejercicios prácticos.


• Actividad: Realizar ejercicios en el pizarrón y en hojas de papel para practicar la suma y la resta.


• Reflexión: Preguntar a los alumnos qué dificultades encontraron durante la actividad y qué estrategias utilizaron para