El dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno desde diversos puntos de observación y mediante desplazamientos o recorridos.

Plan de clase

Tema: El dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno desde diversos puntos de observación y mediante desplazamientos o recorridos.

Objetivo (PDA): Representar y reproducir objetos, animales y plantas con el tangram, bloques de construcción, modelado, doblado de papel o con dibujos.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Problema interdisciplinar: No conocen figuras geométricas.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Enfoque: Pensamiento crítico y Artes y experiencias estéticas.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:
Tema: Introducción a las figuras geométricas.

• Presentar a los alumnos diferentes figuras geométricas y preguntarles si las conocen.


• Realizar una lluvia de ideas sobre las características de las figuras geométricas.


• Mostrar ejemplos de figuras geométricas en el entorno y preguntar a los alumnos si pueden identificarlas.


• Realizar una actividad en la que los alumnos deben buscar y recortar figuras geométricas en revistas y pegarlas en un papel.

Sesión 2:
Tema: Exploración de las formas con el tangram.

• Presentar el tangram a los alumnos y explicarles cómo se compone y cómo se utilizan las piezas.


• Proporcionar a cada alumno un tangram y pedirles que realicen diferentes figuras geométricas utilizando las piezas del tangram.


• Observar y analizar las figuras creadas por los alumnos, discutiendo sobre sus características y similitudes.

Sesión 3:
Tema: Construcción de formas tridimensionales.

• Proporcionar a los alumnos bloques de construcción y pedirles que construyan diferentes formas tridimensionales.


• Promover la discusión entre los alumnos sobre las características de las formas tridimensionales creadas.


• Invitar a los alum