Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria.

Dulce Palomo
Preescolar 3º Grado Lenguajes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) De manera oral, expresa ideas completas sobre necesidades, vivencias, emociones, gustos, preferencias y saberes a distintas personas, combinando los lenguajes.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria.


Objetivo: De manera oral, expresar ideas completas sobre necesidades, vivencias, emociones, gustos, preferencias y saberes a distintas personas, combinando los lenguajes.


Metodología: Proyecto comunitario


Sesión 1 (45 minutos):


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Saludo a los estudiantes y presentación del tema a través de una breve conversación.

    • Explicación del objetivo y la importancia de la comunicación oral en la comunidad.



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Actividad de presentación: Los alumnos se sentarán en un círculo y se les pedirá que compartan algo que les guste, algo que les haga sentir emociones y algo que necesiten.

    • Registro de las respuestas en una pizarra o papelógrafo para generar una lluvia de ideas.



  3. Cierre (5 minutos):



    • Reflexión grupal sobre la importancia de la comunicación oral para expresar necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes.




Sesión 2 (45 minutos):


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Recordatorio del tema y del objetivo de la clase anterior.



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Actividad de dramatización: Los estudiantes se dividirán en grupos y tendrán que representar diferentes situaciones en las que se necesite comunicar necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes.

    • Los demás estudiantes deberán adivinar qué están comunicando.



  3. Cierre (5 minutos):



    • Reflexión grupal sobre las diferentes formas de comunicación oral utilizadas en la actividad y cómo se pueden combinar los lenguajes.




Sesión 3 (45 minutos):