Estilos de vida activos y saludables
Diana Bahena
Ubicación curricular
Contenido Estilos de vida activos y saludables
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce propuestas lúdicas o expresivas que fomentan su disfrute y práctica cotidiana para favorecer una vida activa y saludable.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Artes y experiencias estéticas
Plan de clase
Secuencia didáctica: Estilos de vida activos y saludables
Objetivo: Reconocer propuestas lúdicas o expresivas que fomentan el disfrute y la práctica cotidiana para favorecer una vida activa y saludable.
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas
Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una
Sesión 1:
Tema: Introducción a los estilos de vida activos y saludables
Actividades:
- Presentación del tema a través de una breve charla y una lluvia de ideas sobre qué consideran los alumnos que significa tener un estilo de vida activo y saludable.
- Exposición de imágenes relacionadas con distintos estilos de vida.
- Debate grupal sobre los beneficios de llevar un estilo de vida activo y saludable.
Sesión 2:
Tema: Actividades físicas y deportivas
Actividades:
- Realización de un juego de roles donde los alumnos asuman distintos roles relacionados con actividades físicas y deportivas.
- Investigación en grupos sobre diferentes actividades físicas y deportivas que pueden llevarse a cabo en el tiempo libre.
- Presentación de los resultados de la investigación y debate sobre las actividades más interesantes y motivantes para los alumnos.
Sesión 3:
Tema: Alimentación saludable
Actividades:
- Realización de una actividad práctica en la que los alumnos preparen una merienda saludable.
- Debate sobre las diferencias entre una alimentación saludable y una alimentación poco saludable.
- Elaboración de un mural en grupos con imágenes y palabras relacionadas con una alimentación saludable.
Sesión 4:
Tema: Hábitos de higiene y descanso
Actividades:
- Presentación de distintas situaciones relacionadas con hábitos de higiene y descanso, y debate sobre la importancia de est