Multiplicación y División como operaciones inversas

Plan de clase

Planeación de clase: Multiplicación y División como operaciones inversas

Objetivo: Resuelve situaciones problemáticas vinculadas a su contexto que implican divisiones (reparto y agrupamiento), mediante diversos procedimientos, en particular con la multiplicación; representa la división como: a ÷ b = C

Metodología: Aprendizaje por indagación

Interdisciplinariedad: Vinculación de la multiplicación y la división con la vida diaria

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Enfoque: Pensamiento crítico

Secuencia didáctica:

Sesión 1:
Tema: Introducción a la multiplicación y la división

• Actividad de inicio: Presentar una situación problemática donde se requiera emplear la multiplicación y la división en la vida diaria.


• Preguntas disparadoras: ¿Qué sabemos sobre la multiplicación y la división? ¿En qué situaciones de la vida diaria podemos utilizarlas?


• Actividad de indagación: Los alumnos, en equipos, investigarán y recopilarán información sobre situaciones en las que se empleen la multiplicación y la división en su entorno.


• Planteamiento de hipótesis: Cada equipo presentará una hipótesis sobre la relación entre la multiplicación y la división.

Sesión 2:
Tema: Relación entre la multiplicación y la división

• Actividad de inicio: Revisar las hipótesis planteadas en la sesión anterior y compararlas con los conocimientos previos.


• Actividad de indagación: Los alumnos realizarán ejercicios prácticos donde deberán utilizar la multiplicación y la división para resolver situaciones problemáticas.


• Reflexión: Los alumnos, en equipos, reflexionarán sobre los resultados obtenidos y discutirán la relación entre la multiplicación y la división.


• Conclusiones: Cada equipo