Composición del Universo y Sistema Solar
KEREN VIOLETA ORTEGA
Ubicación curricular
Contenido Composición del Universo y Sistema Solar.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Relaciona e interpreta las características y dinámica del Sistema Solar con la gravitación y el movimiento de los planetas, en particular el caso de la Tierra y la Luna.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
- Interculturalidad crítica
Plan de clase
Tema: Composición del Universo y Sistema Solar
Objetivo (PDA): Relacionar e interpretar las características y dinámica del Sistema Solar con la gravitación y el movimiento de los planetas, en particular el caso de la Tierra y la Luna.
Metodología: Aprendizaje por indagación
Interdisciplinariedad: Incorporar el tema del Sistema Solar desde diferentes áreas de conocimiento, como la Física, la Astronomía, la Biología y la Historia.
Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una
Instrumentos de evaluación formativa:
- Cuestionario de preguntas abiertas sobre el Sistema Solar y la relación entre la gravitación y el movimiento de los planetas.
- Presentación oral de un proyecto de investigación sobre un objeto celeste del Sistema Solar elegido por los alumnos.
Planeación:
Sesión 1:
Inicio:
- Presentar a los alumnos el tema del Sistema Solar y la importancia de comprender su composición y dinámica.
- Realizar una lluvia de ideas sobre lo que los alumnos saben acerca del Sistema Solar.
- Plantear el problema relacionado con el acercamiento al tema del Sistema Solar.
Desarrollo:
- Explorar el tema: proporcionar a los alumnos materiales de consulta (libros, internet, videos) para que investiguen sobre la composición del Universo y el Sistema Solar en grupos pequeños.
- Guiar a los alumnos para que investiguen sobre la gravitación y el movimiento de los planetas, centrándose en el caso de la Tierra y la Luna.
- Fomentar la indagación y el pensamiento crítico a través de preguntas orientadoras.
Cierre:
- Realizar una puesta en común de las investigaciones realizadas por los grupos, destacando los puntos más relevantes y debatiendo sobre los hallazgos.
- Reflexionar sobre l