Introducción al tema y conceptos básicos

Veronica Loeza
Primaria 6º Grado Saberes y pensamiento científico 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Perímetro, área y noción de volumen
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Resuelve situaciones problemáticas que implican calcular el perímetro y área de figuras compuestas por triángulos y cuadriláteros; utiliza unidades convencionales (m, cm, m² y cm²) para expresar sus resultados.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

SESIÓN 1: Introducción al tema y conceptos básicos
Duración: 45 minutos


Objetivo de la sesión:



  • Introducir a los alumnos en los conceptos de perímetro y área de figuras compuestas por triángulos y cuadriláteros.

  • Utilizar unidades convencionales (m, cm, m² y cm²) para expresar los resultados de los cálculos.


Actividades:



  1. Iniciar la sesión presentando a los alumnos una imagen de una figura compuesta por triángulos y cuadriláteros, y preguntarles si saben qué es el perímetro y el área de una figura.

  2. Realizar una lluvia de ideas para que los alumnos compartan sus conocimientos previos sobre el tema. Anotar sus respuestas en el pizarrón.

  3. Explicar de manera clara y sencilla qué es el perímetro y el área, utilizando ejemplos concretos y aplicaciones prácticas.

  4. Realizar ejercicios prácticos en el pizarrón, donde los alumnos calculen el perímetro y el área de figuras compuestas por triángulos y cuadriláteros, utilizando unidades convencionales de medida (m, cm, m² y cm²).

  5. Proporcionar materiales didácticos (como reglas, cintas métricas, papel cuadriculado, entre otros) para que los alumnos realicen ejercicios de cálculo de perímetro y área de forma individual o en parejas.

  6. Realizar una actividad de cierre, donde cada alumno presente una respuesta a la pregunta: "¿Qué diferencias encuentras entre el perímetro y el área?".


Recursos:



  • Imagen de una figura compuesta por triángulos y cuadriláteros.

  • Pizarrón y marcadores.

  • Materiales didácticos: reglas, cintas métricas, papel cuadriculado.


SESIÓN 2: Perímetro de figuras compuestas por triángulos y cuadriláteros
Duración: 45 minutos


Objetivo de la sesión:



  • Aplicar los conceptos de perímetro en la resolució