Experimentación con elementos visuales y sonoros en producciones colectivas artísticas.

Antonio Meza
Primaria 3º Grado Lenguajes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Experimentación con elementos visuales y sonoros en producciones colectivas artísticas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Elabora un libro de artista o libro objeto, previa selección de textos, en el que experimenta con materiales diversos, como cartón, reciclados, telas, origami; y con el uso de diferentes elementos de los lenguajes artísticos, como puntos, líneas, texturas, formas, colores e imágenes y los comparte con sus pares.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Experimentación con elementos visuales y sonoros en producciones colectivas artísticas.


Grado: 3º de Primaria


Objetivo (PDA): Elaborar un libro de artista o libro objeto, previa selección de textos, en el que se experimente con materiales diversos, como cartón, reciclados, telas, origami; y con el uso de diferentes elementos de los lenguajes artísticos, como puntos, líneas, texturas, formas, colores e imágenes y compartirlos con sus compañeros.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Introducción al tema: Explicar a los alumnos el objetivo de la clase, que es elaborar un libro de artista o libro objeto experimentando con diferentes materiales y elementos visuales y sonoros.

  • Presentación de ejemplos: Mostrar a los alumnos diferentes ejemplos de libros de artista o libro objeto para que puedan observar y analizar las diferentes formas de experimentación.

  • Indagación: Plantear preguntas guía como "¿Cuáles son los materiales que podemos utilizar para hacer un libro de artista?", "¿Qué elementos visuales y sonoros podemos agregar a nuestro libro?", para que los alumnos comiencen a indagar y reflexionar sobre el tema.

  • Registro de ideas: Pedir a los alumnos que registren sus ideas en una hoja de trabajo individual para compartir con el grupo posteriormente.


Sesión 2:



  • Selección de textos: Pedir a los alumnos que seleccionen un texto de su preferencia para incorporarlo en su libro de artista.

  • Experimentación con materiales: Proporcionar a los alumnos diferentes materiales como cartón, reciclados, telas, origami, etc. y permitirles que experimenten con ellos, cre