Producción de textos dirigidos a autoridades y personas de la comunidad, en relación con necesidades, intereses o actividades de la escuela.

Nancy Medina
Primaria 2º Grado Lenguajes 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Producción de textos dirigidos a autoridades y personas de la comunidad, en relación con necesidades, intereses o actividades de la escuela.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Redacta textos, de manera individual o colectiva, dirigidos a alguna persona o institución de la comunidad, a fin de solicitar su intervención para satisfacer alguna necesidad, interés o invitarle a participar en actividades escolares.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Sesión 1 (45 minutos)


Objetivo de la sesión: Comprender la importancia de la producción de textos dirigidos a autoridades y personas de la comunidad, y planificar la redacción de un texto para solicitar su intervención.


Desarrollo de la sesión:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Saludo y presentación del tema de la clase: la producción de textos dirigidos a autoridades y personas de la comunidad.

    • Realización de una lluvia de ideas sobre situaciones en las que podríamos necesitar escribir un texto dirigido a autoridades o personas de la comunidad.



  2. Exploración del problema (15 minutos):



    • Presentación del problema: la resistencia al trabajo continuo.

    • Discusión sobre por qué algunos alumnos pueden tener resistencia al trabajo continuo y cómo esto puede afectar la producción de textos dirigidos a autoridades y personas de la comunidad.

    • Reflexión sobre la importancia de superar la resistencia al trabajo continuo para lograr nuestros objetivos.



  3. Aprendizaje del tema (15 minutos):



    • Explicación sobre la importancia de la producción de textos dirigidos a autoridades y personas de la comunidad, en relación con necesidades, intereses o actividades escolares.

    • Ejemplos de textos dirigidos a autoridades y personas de la comunidad.

    • Identificación de los elementos y características comunes de estos textos.



  4. Planificación del texto (5 minutos):



    • División de los alumnos en parejas o grupos de trabajo.

    • Asignación de una situación específica para la cual los alumnos deberán redactar un texto dirigido a alguna autoridad o persona de la comunidad.

    • Planificación del texto: identificación de la necesidad o interés a satisfacer, la autoridad o