Azar y probabilidad

Plan de clase

Tema: Azar y probabilidad

Objetivo (PDA): Compara cualitativamente dos o más eventos a partir de sus resultados posibles, usa relaciones como: "es más probable que...", "es menos probable que...".

Metodología: Aprendizaje por indagación

Interdisciplinariedad: Atender al problema de comprensión de los alumnos sobre qué es un evento y cómo calcular sus resultados posibles.

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Pensamiento crítico e inclusión

Sesión 1:

Fase de inicio:

• Presentación del tema a través de una pregunta disparadora: "¿Qué es el azar y cómo afecta nuestras vidas?"


• Breve discusión en grupos pequeños sobre las experiencias personales relacionadas con el azar.


• Puesta en común de las ideas principales en el grupo-clase.

Fase de desarrollo:

• Investigación guiada: los estudiantes, en grupos, deberán investigar y recopilar ejemplos de eventos aleatorios en la vida cotidiana.


• El docente guiará la investigación y apoyará con materiales y ejemplos adicionales.

Fase de cierre:

• Puesta en común de los ejemplos encontrados por cada grupo.


• Reflexión sobre las características y propiedades del azar y cómo se relacionan con los eventos.


• Planteamiento del objetivo (PDA) y cómo se relaciona con el tema del azar y la probabilidad.

Sesión 2:

Fase de inicio:

• Recordatorio del objetivo (PDA) y del tema del azar y la probabilidad.


• Realización de una actividad práctica: los estudiantes realizarán una serie de lanzamientos de una moneda y registrarán los resultados (cara o cruz).


• Puesta en común de los resultados obtenidos y discusión sobre la probabilidad de obtener cara o cruz en cada lanzamiento.

Fase de desarrollo:

• Actividad de cálculo de