Introducción al tema - Duración: 45 minutos

Hernández Hernández Lucero
Primaria 2º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Estudio de los números
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Expresa oralmente la sucesión numérica hasta 1000, en español y hasta donde sea posible en su lengua materna, de manera ascendente y descendente a partir de un número dado.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema - Duración: 45 minutos


Objetivo: Los alumnos serán capaces de identificar y expresar la sucesión numérica hasta 1000, en español y en su lengua materna, de manera ascendente y descendente a partir de un número dado.


Actividades:



  1. Presentación del problema:



    • Mostrar a los alumnos diferentes números escritos en tarjetas y pedirles que los ordenen de manera ascendente y descendente.

    • Preguntar a los alumnos si saben cómo se llaman esos números y si pueden decirlos en su lengua materna.

    • Plantear el problema a resolver: ¿Cómo podemos aprender y expresar la sucesión numérica hasta 1000 en español y en nuestra lengua materna?



  2. Lluvia de ideas:



    • Preguntar a los alumnos qué saben sobre los números y cómo se escriben.

    • Registrar las respuestas en el pizarrón.



  3. Actividad de exploración:



    • Proporcionar a los alumnos diferentes tarjetas con números del 1 al 1000 y pedirles que las ordenen de manera ascendente y descendente.

    • Observar y registrar las estrategias utilizadas por los alumnos.



  4. Cierre:



    • Reflexionar en grupo sobre las estrategias utilizadas para ordenar los números.

    • Resaltar la importancia de aprender y expresar la sucesión numérica correctamente.




Sesión 2: Aprendiendo los números - Duración: 45 minutos


Objetivo: Los alumnos serán capaces de reconocer y escribir los números del 1 al 1000 en español y en su lengua materna.


Actividades:



  1. Repaso de la sesión anterior:



    • Recordar a los alumnos el problema planteado y las estrategias utilizadas para ordenar los números.



  2. Actividad de reconocimiento:



    • Proporcionar a los alumnos tarjetas con números escritos en español y en su lengua m