Los seres vivos y la contaminación en los cuerpos de agua

ALMA ROSA
Preescolar 3º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los seres vivos: elementos, procesos y fenómenos naturales que ofrecen oportunidades para entender y explicar hechos cotidianos, desde distintas perspectivas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Expresa lo que supone sucedería si se alteran las condiciones de la naturaleza por las acciones de las personas, por ejemplo, al contaminarla o dañarla.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Secuencia didáctica: Los seres vivos y la contaminación en los cuerpos de agua


Sesión 1:
Tema: Introducción a los seres vivos y su relación con el medio ambiente
Objetivo: Comprender la importancia de los seres vivos y su interacción con el entorno natural.


Desarrollo:



  1. Inicio (15 minutos):



    • Presentación de imágenes y videos sobre la diversidad de seres vivos en los océanos, ríos y lagos.

    • Realización de una lluvia de ideas sobre los seres vivos que habitan el mar y su importancia para la vida en la Tierra.



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • Explicación de conceptos básicos sobre los seres vivos: organismos, hábitat, alimentación, reproducción.

    • Observación y descripción de imágenes de diferentes seres vivos acuáticos.

    • Realización de una actividad práctica en la que los alumnos dibujarán y colorear sus seres vivos acuáticos favoritos.



  3. Cierre (5 minutos):



    • Reflexión en grupo sobre la importancia de cuidar y respetar a los seres vivos en su entorno natural.

    • Asignación de una tarea para la siguiente sesión: investigar y traer información sobre los daños a los cuerpos de agua causados por la contaminación.




Sesión 2:
Tema: Contaminación en los cuerpos de agua
Objetivo: Conocer los diferentes tipos de contaminación en los cuerpos de agua y sus consecuencias.


Desarrollo:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Repaso de la tarea asignada en la sesión anterior: los alumnos compartirán la información que encontraron sobre la contaminación en los cuerpos de agua.

    • Realización de una lluvia de ideas sobre las posibles consecuencias de la contaminación en los seres vivos acuáticos.



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Explicación de los diferentes tipos de co