Comprensión y producción de textos discontinuos para organizar actividades y ordenar información.

Plan de clase

Planeación de clase - Comprensión y producción de textos discontinuos

Sesión 1 (Introducción y presentación del problema):
Objetivo: Reflexionar sobre la utilidad de los formatos para organizar actividades e información.

Actividades:

1. Presentar a los alumnos el problema: "Es importante que los alumnos rescaten y organicen información sobre responsabilidades de personas en diferentes contextos".


2. Realizar una lluvia de ideas sobre qué entienden por responsabilidades y cómo se pueden organizar.


3. Mostrar ejemplos de diferentes formatos para organizar información (listas, tablas, diagramas, etc.).


4. Realizar una actividad en grupos donde los alumnos identifiquen responsabilidades en diferentes contextos y las organicen en un formato de su elección.


5. Compartir y discutir los resultados en clase.

Sesión 2 (Análisis de textos discontinuos):
Objetivo: Analizar textos discontinuos para identificar la información que contienen.

Actividades:

1. Presentar a los alumnos diferentes textos discontinuos (carteles, horarios, mapas, etc.).


2. Analizar en grupo los textos para identificar la información que contienen y cómo está organizada.


3. Realizar una actividad práctica donde los alumnos identifiquen la información en diferentes textos discontinuos y la organicen en un formato de su elección.


4. Compartir y discutir los resultados en clase.

Sesión 3 (Producción de textos discontinuos):
Objetivo: Producir textos discontinuos para organizar información.

Actividades:

1. Presentar a los alumnos diferentes situaciones en las que se requiera organizar información (organización de un evento, planificación de una excursión, etc.).


2. En grupos, los alumnos deberán seleccionar un