Expresión a través de los lenguajes artísticos en la naturaleza

Veronica Loeza
Primaria 6º Grado Lenguajes 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Expresión, mediante el uso de los lenguajes artísticos, de experiencias estéticas que tienen lugar en la naturaleza.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Aprecia la disposición de formas, colores, texturas, sonidos y movimientos en el entorno natural y usa elementos de los lenguajes artísticos para representar una experiencia significativa de sus vínculos con la naturaleza.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Tema: Expresión a través de los lenguajes artísticos en la naturaleza


Grado: 6º de Primaria


Objetivo: Apreciar la disposición de formas, colores, texturas, sonidos y movimientos en el entorno natural, y utilizar elementos de los lenguajes artísticos para representar una experiencia significativa de los vínculos con la naturaleza.


Metodología: Proyecto comunitario


Sesión 1: Exploración y observación de la naturaleza (45 minutos)



  • Inicio (10 minutos): Presentación del tema y planteamiento del objetivo de la clase. Discutir en grupo la importancia de la naturaleza en nuestras vidas.

  • Desarrollo (25 minutos): Salida al aire libre para explorar y observar la naturaleza. Los estudiantes deben utilizar sus sentidos para apreciar las formas, colores, texturas, sonidos y movimientos presentes en el entorno natural.

  • Cierre (10 minutos): Regreso al aula y reflexión sobre las experiencias vividas. Los estudiantes deben compartir sus observaciones y sensaciones.


Sesión 2: Uso de los lenguajes artísticos para representar la naturaleza (45 minutos)



  • Inicio (10 minutos): Recordatorio del objetivo de la clase anterior. Introducción de los diferentes lenguajes artísticos (dibujo, pintura, escultura, música, danza, etc.) y su relación con la representación de la naturaleza.

  • Desarrollo (25 minutos): Los estudiantes deben elegir un lenguaje artístico y utilizarlo para representar una experiencia significativa de sus vínculos con la naturaleza. Pueden trabajar individualmente o en grupos pequeños.

  • Cierre (10 minutos): Presentación y exhibición de las creaciones de los estudiantes. Reflexión sobre la importancia de utilizar los lenguajes artísticos para expresar y comunicar expe