Estilos de vida activos y saludables.

Leonardo Albarrán
Ubicación curricular
Contenido Estilos de vida activos y saludables.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Diseña alternativas que fomenten la práctica de estilos de vida activos y saludables, a partir del análisis de comportamientos que ponen en riesgo la salud, para hacer frente a problemas asociados con el sedentarismo.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Vida saludable

Plan de clase

Clase: Estilos de vida activos y saludables


Objetivo: Diseñar alternativas que fomenten la práctica de estilos de vida activos y saludables, a partir del análisis de comportamientos que ponen en riesgo la salud, para hacer frente a problemas asociados con el sedentarismo.


Metodología: Aprendizaje servicio


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una


Problema a atender de manera interdisciplinar: Sedentarismo y una alimentación deficiente


Enfoque: Vida saludable


Sesión 1:


Inicio:



  • Bienvenida y presentación del tema a los alumnos.

  • Realización de una lluvia de ideas sobre qué consideran ellos que es un estilo de vida activo y saludable.

  • Exposición del problema del sedentarismo y una alimentación deficiente, resaltando sus consecuencias para la salud.


Desarrollo:



  • Explicación de los diferentes comportamientos que ponen en riesgo la salud y que están relacionados con el sedentarismo.

  • Análisis de casos reales de personas que han sufrido problemas de salud debido a un estilo de vida sedentario y una alimentación deficiente.

  • Realización de una actividad en grupos, en la que los alumnos diseñen posibles alternativas para fomentar estilos de vida activos y saludables.


Cierre:



  • Puesta en común de las alternativas diseñadas por los grupos.

  • Reflexión sobre la importancia de llevar un estilo de vida activo y saludable.

  • Entrega de una tarea para la próxima sesión, consistente en investigar sobre una actividad física que les gustaría realizar como parte de un estilo de vida activo.


Sesión 2:


Inicio:



  • Repaso del tema de la sesión anterior.

  • Presentación de las investigaciones realizadas por los alumnos sobre actividades físicas que les gustaría realizar.


Desarr