Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.

Objetivo (PDA): Elaborar textos argumentativos acerca de la interculturalidad crítica, para reconocer el valor de las lenguas, a fin de promoverlas y fortalecerlas.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problema a atender de manera interdisciplinar: Comprensión de la diversidad lingüística y su importancia para su preservación.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Fases de la sesión:

Sesión 1:
Inicio:

• Realizar una lluvia de ideas sobre la importancia de las lenguas en la identidad y el sentido de pertenencia.


• Presentar el problema a atender: la comprensión de la diversidad lingüística y su importancia para su preservación.

Desarrollo:

• Presentar a los alumnos el proyecto comunitario que se desarrollará durante las siguientes sesiones, el cual consistirá en realizar una campaña de concientización sobre la importancia de preservar las lenguas.


• Formar grupos de trabajo y asignarles un tema relacionado con el problema a atender, por ejemplo, la situación de una lengua indígena en peligro de extinción en la comunidad.


• Pedir a los grupos que investiguen y recolecten información sobre el tema asignado.

Cierre:

• Cada grupo compartirá la información recolectada y hará una breve exposición sobre su tema.


• Reflexionar sobre la importancia de preservar las lenguas y cómo esto fortalece la identidad y el sentido de pertenencia.

Sesión 2:
Inicio:

• Realizar una actividad de lectura compartida de un texto relacionado con la diversidad lingüística y su importancia.


• Realizar preguntas de comprensión lectora y promover la participación de los alumnos en la dis