Las reacciones de óxido-reducción : identificación del número de oxidación y de agentes oxidantes y reductores.

Plan de clase

Planeación de clase de Química para alumnos de Secundaria 3º:
Tema: Las reacciones de óxido-reducción (redox): identificación del número de oxidación y de agentes oxidantes y reductores.

Objetivo (PDA): Analiza la transferencia de electrones entre reactivos y productos en reacciones de redox, con base en el cambio del número de oxidación, a partir de actividades experimentales.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Interdisciplinaridad: Atender al problema "Asignación de números de oxidación".

Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico.

Instrumentos de evaluación formativa: Diseñar 2 instrumentos.

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema: Las reacciones de óxido-reducción y su importancia en la química.


• Establecer la relación del tema con la asignación de números de oxidación.


• Realizar una lluvia de ideas sobre situaciones cotidianas en las que se puedan presentar reacciones redox.

Desarrollo:

• Explicación teórica sobre los conceptos de número de oxidación y agentes oxidantes y reductores.


• Realizar ejemplos prácticos de asignación de números de oxidación en diferentes compuestos.


• Realizar ejercicios de práctica en el cuaderno.

Cierre:

• Realizar una actividad experimental para demostrar una reacción de óxido-reducción.


• Observar y analizar los cambios en los números de oxidación de los elementos involucrados.


• Reflexionar sobre la transferencia de electrones en la reacción.

Sesión 2:

Inicio:

• Repaso del tema anterior: conceptos de número de oxidación y agentes oxidantes y reductores.


• Resolver dudas y preguntas sobre la actividad experimental realizada en la sesión anterior.


• Plantear el problema de