Introducción al tema
Genesis Daniela Rubio
Ubicación curricular
Contenido Sistema Tierra-Luna-Sol: interacciones, cambios y regularidades; diversas explicaciones acerca del movimiento de estos astros y su relación con algunos fenómenos naturales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga y representa con modelos, los movimientos de rotación y traslación de la Tierra, y los asocia con la sucesión del día y la noche, con las estaciones del año y el cambio del punto de aparición y ocultamiento del Sol en el horizonte.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
- Artes y experiencias estéticas
Plan de clase
Sesión 1: Introducción al tema
Objetivo: Introducir a los alumnos al tema del Sistema Tierra-Luna-Sol y despertar su curiosidad e interés por el mismo.
- Presentar de manera visual y atractiva el tema del Sistema Tierra-Luna-Sol, utilizando imágenes y videos que muestren los movimientos de rotación y traslación de la Tierra y los astros involucrados.
- Realizar una lluvia de ideas con los alumnos sobre qué saben acerca de los movimientos de la Tierra y la relación con los fenómenos naturales como la sucesión del día y la noche y las estaciones del año.
- Plantear preguntas de indagación que promuevan la reflexión y el pensamiento crítico, como por ejemplo: ¿Por qué hay diferentes estaciones del año en distintas partes del mundo? ¿Cómo afecta el movimiento de la Tierra al cambio del punto de aparición y ocultamiento del Sol en el horizonte?
- Dividir a los alumnos en pequeños grupos y asignarles la tarea de investigar sobre los movimientos de rotación y traslación de la Tierra, así como las interacciones entre la Tierra, la Luna y el Sol. Cada grupo deberá diseñar un modelo o diagrama que represente estos movimientos y sus efectos en los fenómenos naturales.
Sesión 2: El día y la noche
Objetivo: Comprender la relación entre el movimiento de rotación de la Tierra y la sucesión del día y la noche.
- Revisar las investigaciones realizadas por los grupos en la sesión anterior y presentar sus modelos o diagramas al resto de la clase.
- Realizar una actividad práctica en la que los alumnos simulen el movimiento de rotación de la Tierra. Utilizar una pelota o globo terráqueo y una lámpara para representar al Sol. Los alumnos deberán observar cómo se produce la sucesión del día