El uso del inglés en la construcción de mensajes a favor de la inclusión.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: El uso del inglés en la construcción de mensajes a favor de la inclusión.

Grado: Secundaria 1º

Objetivo (PDA): Investiga en diversas fuentes en inglés las características de los mensajes que presentan información a favor de la interacción, sensibilización y empatía con la diversidad y expone su punto de vista.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática interdisciplinar a atender: Los estudiantes no logran incluir a sus compañeros en las diversas actividades escolares y no usan el lenguaje adecuado para expresarse.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre

Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico

Sesión 1:

Inicio:

• Saludo a los estudiantes y generación de un ambiente de confianza.


• Presentación del tema: El uso del inglés en la construcción de mensajes a favor de la inclusión.


• Planteamiento de la problemática a atender: Los estudiantes no logran incluir a sus compañeros en las diversas actividades escolares y no usan el lenguaje adecuado para expresarse.


• Motivación: Proyección de un video o lectura de un artículo que muestre situaciones de inclusión y diversidad.

Desarrollo:

• Explicación de la metodología del proyecto comunitario y su importancia para abordar la problemática.


• Organización de equipos de trabajo y asignación de roles.


• Actividad de investigación en diversas fuentes en inglés sobre características de los mensajes que promueven la interacción, sensibilización y empatía con la diversidad.


• Apoyo y guía constante por parte del docente para el desarrollo de la investigación.


• Promoción del trabajo en equipo y la colaboración entre los estudiantes.

Cierre:

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