El derecho a la protección de la integridad propia y la de todas las personas

Vanessa Duron
Primaria 4º Grado Ética, naturaleza y sociedades 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido El derecho a la protección de la integridad propia y la de todas las personas, reconociendo situaciones de riesgo, como el maltrato, el abuso, bullying o la explotación de tipo sexual y la importancia de su prevención, al conocer las instancias para solicitar ayuda y/o denunciar.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Propone y practica algunas medidas preventivas ante situaciones o personas que representan un riesgo para la protección de la integridad.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Igualdad de género

Plan de clase

Secuencia didáctica: El derecho a la protección de la integridad propia y la de todas las personas


Sesión 1: Identificación de situaciones de riesgo y conocimiento de instancias para solicitar ayuda


Objetivo de aprendizaje: Los alumnos serán capaces de identificar situaciones de riesgo como el maltrato, el abuso, el bullying o la explotación de tipo sexual, y reconocer la importancia de su prevención al conocer las instancias para solicitar ayuda y/o denunciar.


Actividades:



  1. Inicio (15 minutos):



    • Presentación del tema: El derecho a la protección de la integridad propia y la de todas las personas.

    • Realización de una lluvia de ideas sobre posibles situaciones de riesgo que los alumnos pueden identificar.

    • Planteamiento del problema: ¿Cómo podemos prevenir situaciones de riesgo y qué instancias existen para solicitar ayuda o denunciar?



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • Trabajo en grupos pequeños: Los alumnos se organizan en grupos y reciben tarjetas con diferentes situaciones de riesgo. Deben discutir y clasificar las situaciones de acuerdo a su gravedad.

    • Puesta en común: Cada grupo comparte sus clasificaciones y se genera una discusión en el aula.



  3. Cierre (5 minutos):



    • Reflexión final: Los alumnos resumen las situaciones de riesgo identificadas y se plantean la importancia de conocer las instancias para solicitar ayuda y/o denunciar.

    • Tarea: Investigar sobre las diferentes instancias a las que pueden acudir en caso de necesitar ayuda o denunciar una situación de riesgo.




Sesión 2: Medidas preventivas ante situaciones de riesgo


Objetivo de aprendizaje: Los alumnos proponen y practican algunas medidas preventivas ante situaciones o personas