Recursos y juegos del lenguaje que fortalecen la diversidad de formas de expresión oral, y que rescatan la o las lenguas de la comunidad y de otros lugares.

Alejandra Cocoletzi
Ubicación curricular
Contenido Recursos y juegos del lenguaje que fortalecen la diversidad de formas de expresión oral, y que rescatan la o las lenguas de la comunidad y de otros lugares.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Utiliza distintos recursos de los lenguajes, tales como sonido, ritmo, música, velocidad y movimientos corporales, gestos o señas, para acompañar y modificar adivinanzas, canciones, trabalenguas, retahílas, coplas, entre otros, y con ello crea otras formas de expresión
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase - Recursos y juegos del lenguaje que fortalecen la diversidad de formas de expresión oral


Tema: Recursos y juegos del lenguaje que fortalecen la diversidad de formas de expresión oral, y que rescatan la o las lenguas de la comunidad y de otros lugares.


PDA: Utiliza distintos recursos de los lenguajes, tales como sonido, ritmo, música, velocidad y movimientos corporales, gestos o señas, para acompañar y modificar adivinanzas, canciones, trabalenguas, retahílas, coplas, entre otros, y con ello crea otras formas de expresión.


Metodología: Proyecto comunitario


Sesión 1 (45 minutos):



  • Presentación del tema y del proyecto comunitario.

  • Actividad: Juego de adivinanzas. Cada estudiante debe adivinar la respuesta a una adivinanza y explicar cómo llegó a esa conclusión.

  • Reflexión: ¿De qué forma utilizamos el lenguaje para jugar y expresarnos?


Sesión 2 (45 minutos):



  • Actividad: Creación de rimas en grupos pequeños. Cada grupo debe crear una rima utilizando recursos sonoros y gestuales.

  • Presentación de las rimas y retroalimentación grupal.

  • Reflexión: ¿Cómo podemos utilizar distintos recursos del lenguaje para crear rimas divertidas?


Sesión 3 (45 minutos):



  • Actividad: Juego de retahílas. Los estudiantes se dividen en parejas y se turnan para decir retahílas utilizando movimientos corporales y gestos.

  • Reflexión: ¿Cuántas formas de expresión oral podemos utilizar mientras decimos una retahíla?


Sesión 4 (45 minutos):



  • Actividad: Juego de coplas. Los estudiantes en grupos deben crear coplas utilizando la música, el ritmo y el sonido.

  • Presentación y puesta en común de las coplas.

  • Reflexión: ¿De qué manera podemos utilizar recursos del lenguaje pa