Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse

Plan de clase

Planeación de clase: Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse

Objetivo: Explorar las posibilidades propias y de otras personas para mostrar empatía acerca de las situaciones y condiciones que inciden en el desarrollo personal y colectivo.

Metodología: Aprendizaje servicio

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Tema transversal: Regulación de las emociones de los estudiantes

Enfoque: Artes y experiencias estéticas y Vida saludable

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Introducción al tema y la importancia de la empatía (45 minutos)

• Presentación del tema: Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse.


• Explicación de la importancia de la empatía en el desarrollo personal y colectivo.


• Actividad: Realizar una lluvia de ideas sobre situaciones en las que se muestra empatía.


• Evaluación diagnóstica: Realizar una lista de las emociones que se presentan durante la actividad.

Sesión 2: Exploración de las emociones propias (45 minutos)

• Actividad: Realizar una dinámica para que los alumnos identifiquen y nombren diferentes emociones.


• Explicación de la importancia de la regulación emocional.


• Actividad: Los alumnos deben identificar situaciones en las que han experimentado diferentes emociones y cómo las han regulado.


• Evaluación formativa: Observación de la participación y el entendimiento de los alumnos durante la actividad.

Sesión 3: Empatía hacia los demás (45 minutos)

• Actividad: Presentación de situaciones simuladas en las que los alumnos deben mostrar empatía hacia otros compañeros.


• Discusión en grupo sobre las diferentes formas de mostrar empatía y cómo afecta a las personas.


• Actividad: Los alumnos deben crear un mural con dibujos y palabras que