Interacción con personas de diversos contextos

Imelda Hernández
Preescolar 2º Grado De lo humano y lo comunitario 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Interacción con personas de diversos contextos, que contribuyan al establecimiento de relaciones positivas y a una convivencia basada en la aceptación de la diversidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Manifiesta disposición para establecer acuerdos que beneficien a todas y todos a fin de convivir con respeto y tolerancia a las diferencias.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Igualdad de género
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Secuencia didáctica: Interacción con personas de diversos contextos


Sesión 1 (45 minutos)
Objetivo: Conocer y valorar la diversidad cultural y la igualdad de género mediante la lectura de cuentos y la identificación de personajes diversos.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Saludar y dar la bienvenida a los alumnos.

    • Realizar una lluvia de ideas sobre qué significa la diversidad cultural y la igualdad de género.

    • Mostrar imágenes de diferentes personas de distintos contextos y preguntar a los alumnos sobre las diferencias y similitudes que observan.



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • Leer en voz alta un cuento que aborde la temática de la diversidad cultural y la igualdad de género.

    • Durante la lectura, detenerse en momentos clave para promover la reflexión y el diálogo con los alumnos.

    • Realizar preguntas sobre cómo se sienten los personajes, cómo se tratan entre sí y cómo resuelven los conflictos.



  3. Cierre (10 minutos):



    • Realizar una actividad en la que los alumnos dibujen o escriban sobre cómo se sienten cuando interactúan con personas de diferentes contextos y géneros.

    • Compartir y discutir los dibujos o escritos en pequeños grupos.

    • Comentar las respuestas y reflexiones obtenidas en cada grupo.




Sesión 2 (45 minutos)
Objetivo: Fomentar el respeto y la tolerancia a las diferencias a través de actividades lúdicas y de interacción.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Recordar brevemente lo trabajado en la sesión anterior.

    • Presentar una dinámica de juego que promueva la interacción entre los alumnos y la valoración de la diversidad (por ejemplo, juego de roles o juego cooperativo).



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • Realiz