Narración de historias mediante diversos lenguajes

Martha Sustaita
Ubicación curricular
Contenido Narración de historias mediante diversos lenguajes, en un ambiente donde niñas y niños, participen y se apropien de la cultura, a través de la lectura y la escritura.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Narra historias que inventa considerando los momentos de inicio, desarrollo y final, de manera individual o colectiva.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase


Tema: Narración de historias mediante diversos lenguajes


Objetivo (PDA): Narra historias que inventa considerando los momentos de inicio, desarrollo y final, de manera individual o colectiva.


Metodología: Proyecto comunitario


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Presentación del tema: Narración de historias.

  • Realización de una ronda de preguntas para conocer las experiencias previas de los alumnos en la narración de historias.

  • Actividad grupal: Elaboración de un mural con imágenes que representen diferentes momentos de una historia. Los alumnos deben explicar qué sucede en cada imagen.

  • Reflexión en grupo sobre la importancia de conocer la estructura de una historia.


Sesión 2:



  • Introducción a los diferentes lenguajes de la narración: oral, escrito, visual, gestual, etc.

  • Actividad individual: Los alumnos deben inventar una historia y dibujarla en un papel.

  • Puesta en común de las historias inventadas por los alumnos.

  • Reflexión en grupo sobre la importancia de la imaginación y la creatividad en la narración de historias.


Sesión 3:



  • Actividad grupal: Dramatización de las historias inventadas por los alumnos.

  • Reflexión en grupo sobre cómo se pueden expresar diferentes emociones y sentimientos a través de la narración y la actuación.

  • Actividad individual: Los alumnos deben escribir la historia que inventaron en la sesión anterior, considerando los momentos de inicio, desarrollo y final.


Sesión 4:



  • Introducción al cuidado del medio ambiente.

  • Reflexión en grupo sobre la importancia de reducir la basura y mantener la higiene en el plantel.

  • Actividad grupal: Elaboración de carteles informativ