Educación integral en sexualidad

daniela checo
Ubicación curricular
Contenido Educación integral en sexualidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reflexiona acerca de la importancia de expresar su consentimiento o rechazo ante situaciones que le generan placeres y displaceres para valorar las implicaciones en su bienestar.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Igualdad de género

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar en Aula


Tema: Educación integral en sexualidad


Objetivo: Reflexionar acerca de la importancia de expresar el consentimiento o rechazo ante situaciones que generan placeres y displaceres para valorar las implicaciones en el bienestar.


Metodología: Aprendizaje servicio


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (Introducción):



  • Presentación del tema de educación integral en sexualidad y su importancia para el bienestar de los alumnos.

  • Explicación del objetivo de la clase.

  • Introducción al concepto de consentimiento y su relación con el placer y el displacer.

  • Actividad de lluvia de ideas: los alumnos expresarán qué situaciones les generan placer y cuáles les generan displacer.


Sesión 2 (Análisis de situaciones):



  • Presentación de diferentes situaciones relacionadas con el consentimiento y el placer/displacer.

  • Realización de una dinámica en grupos pequeños: los alumnos analizarán y discutirán las situaciones presentadas, identificando si se trata de situaciones en las que deben expresar su consentimiento o rechazo. También reflexionarán acerca de las implicaciones que estas situaciones pueden tener en su bienestar.

  • Puesta en común y debriefing de la actividad.


Sesión 3 (Interdisciplinariedad - Ciencias Naturales):



  • Introducción al problema del embarazo en la adolescencia.

  • Explicación de los cambios físicos y emocionales que ocurren durante la adolescencia relacionados con la sexualidad.

  • Actividad de análisis de casos: los alumnos trabajarán en grupos para analizar casos reales de embarazo en la adolescencia, identificando las causas, consecuencias y posibles soluciones.

  • Puesta en común y